现在咤诧文坛的侯文咏，其实是学医出身。作为台湾大学医学博士、麻醉科主治医师，侯文咏曾有4年时间承担一项为晚期癌症患者进行“疼痛控制”的工作。 4年中，侯文咏送走了500位病人。这段经历让他开始怀疑曾经笃信的价值观，认识到追求物质、追名逐利的生活，让他与快乐渐行渐远。想通了的侯文咏在36岁那年毅然辞去医院工作，开始了职业作家生涯。
侯文咏经典语录
1、年轻不是名牌衣服，不是新潮的发型，也不是赶流行的电影、演唱会。对我来说，不管什么年纪，年轻的标准只有一个，那就是：改变自己的能力。人不会因为老而变得顽固，绝大多数的人都是因顽固而变老的。
2、就像迪斯尼乐园，所有的小孩子即使摔倒了也不会哭。为什么呢，因为玩都来不及，要赶快爬起来去玩。如果你把自己的人生当作游乐场，你跌倒了就不会哭。
3、每次开始一件重要的事之前，我会告诉自己：没有什么人是不可取代，没有什么位置是不能放弃，没有什么东西是非拥有不行。人生很奇怪，能这样说服自己的事，多半是会成功的事。这样想，人变轻了，心态变简单了，目标也显得明确而清晰，那时，再深呼吸一口气，开始全力冲刺。
4、我们都是来学习的，拥有不了别人，也占有不了别人，但却必须透过别人才能看见自己的价值和意义。就如同母亲，因为看见孩子快乐，才能感受到母亲的意义。如同老师看见学生进步。意义像镜子，没有别人，我们是无法看见的。所以我们要感谢身边的人，少了别人，生命的意义是无法成立的。
5、觉得受到不公平对待的两种回应：一种是报复，另一种是超越。两者都要花费力气，但前者的结果往往两败俱伤，后者却是另一种向上的动能。做了让自己后悔的事后我们常说，我别无选择。人生其实总是有选择的，问题只是我们自己有没有看到、或愿不愿意选择而已。
6、爱不是思念、不是自苦、不是在内心为对方做了很多事对方不知道。爱是清楚地知道自己想和对方在一起，爱是行动，是在对方脸上看到幸福笑容的满足。相信自己比全世界任何其他的人更能让对方快乐、更愿意努力去做、并且不计代价地做到。这是爱的期许、责任、更是自信。
7、假如人一生的幸福是有限额的话，我希望它量小而次数多。如此我可以时常生活在喜悦与希望里。如果挫折也有限额的话，我希望它量较大而次数少，因为每天一点一滴的小小压力、失望会侵蚀我的身心。我宁可面对较大的挫折，将其视为挑战、视为锻炼，因为存活、克服，我变得更坚强。
8、如果爱恋的感觉是狂喜，为什么如意相随的总是分离的决裂？如果是欢愉为什么在背后伺机而动的总是凄伤的呐喊呢？有什么爱恋不是从一开始就注定了分离？又有什么美好的爱恋不在黑夜的角落隐藏着，像老太太这样对生命绝望而凄厉的哭声呢？《白色巨塔》
9、我真的不知道，我相信，就像我的老师讲的一样，所有要我乖的人几乎都是很善意地为我好。我也相信，听话的人的确会有前途。那时候我并不明白，不听话的人，长大一样会有前途的，差别只是，听话的有听话的前途，不听话的有不听话的前途。《如果我一直很乖》
10、每一个人都渴望爱，也渴望自由。可是人很矛盾，爱就像狗，自由是狗的尾巴，狗一只追着自己的尾巴团团转，一点也没有想到尾巴其实是它自己的一部分。其实狗只要往前走，尾巴就会一直跟着它了。
11、对生命的拥有体悟到一个道理，那就是：流动。好的事物吃进来，要靠着劳动运动把能量消耗出体外。承受别人的关爱尊重，要将它分享出去。从社会赚进来的钱，要分出一部分帮助困难的人。拥有累积其实是一切病痛困顿的根源。把这些拥有的流动起来，人生才会富足青春有活力。
12、终有一天，这一切都将成为过去，即使星星、月亮、太阳、花草也是。但唯有一件事永远不变，那就是我愿你快乐。《亲爱的老婆》
13、我们活在一个以答案为中心的文明里，问题似乎只是为了显耀答案而存在的配角。我们先有了标准答案，再创造出附和答案的问题。这样的文明使得思考的方向颠倒，教育变成了一种标准答案的自我繁衍体系。《我的天才梦》
14、无论如何，给自己的梦想和热情一个机会，只要你真心对待它，总有一天，他们会用一种意想不到的方式被串联起来的。那时候，你的人生会成为一个精彩的剧本，而当你演好它时，你就是自己人生的主角。
15、如果挫折也有限额的话，我希望它量较大而次数少，因为每天一点一滴的小小压力、失望会侵蚀我的身心。我宁可面对较大的挫折，将其视为挑战、视为锻炼，因为存活、克服，我变得更坚强。
16、我从小喜欢天才，莫扎特爱因斯坦，没什么才华的我缺少的是付出努力，我跟天才应该一样努力。不因为没有天赋而加倍努力，也不因为没有天赋而放弃努力。孔庆东说他是中等智力中等运气，厚着脸皮也适用于我，再加一个中等努力，对很多事我不想尽力。
17、因为精神世界不像物质世界，给了别人，自己就没有了。精神世界的力量来源和物质世界正好相反。你越分享给别人，自己就变得越多越多。这是精神世界的富裕，最重要的秘密啊。
18、空，其实不是消极的Empty（空无），而是积极的Open（开放）。在做任何重要决定时，不要一头热把自己套进事情的位置里。而是换个角度，开放性地思考：如果是与我无关的事，我会怎么看待？除原来的做法外，其他可能利弊得失如何？这样看到其他可能性，我们才能有选择，心智才能有自由。
19、我们无法增加亲人生命的长度，却可以增加陪伴亲人的密度，原本一天和爸妈谈心一小时，现在增加为两小时，不就等于让生命延长一倍了吗？（一位朋友在父亲病榻写给我的信。）
20、教育的目的不是只有一条直线，然后想办法把每个人排到最前面；而是拉一条横线，让每个人去找到一个对的队伍，让他找到他有能力做、而且喜欢做的事情。教育如果可以这样想，其实有些小孩数学可以不用一百分，化学、物理不用一百分，他们只需要基本知识。
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