师徒协议模板 第1篇
师傅：
徒弟：
一、指导教师
二、指导教师职责
1、主要侧重在对被指导的新教师在教学业务上给予指导。
①每个月听取被指导新教师一节课并给予点评。
②每个月对被指导新教师的走教案及作业批改情况指导一次。
③对新教师自出的期中、期末试卷给予指导。
2、对被指导的新教师在教科研方面给予指导。
①每学期指导新教师写出一篇教学论文。
②指导新教师积极参与教科研课题研究及多媒体课件制作等现代化教学手段的运用。
3、关心帮助被指导的新教师在教育教学工作方面的成长与进步。
三、被指导新教师的职责
1、尊重指导教师、虚心接受指导教师在教育教学各方面的指导意见，提高教学业务。
2、主动求教于指导教师，取得指导教师在教育数学各方面的指导指点，提高教学业务。
3、每半个月听指导教师一堂课，每个月请指导教师对教案及作业批改等教学业务资料进行指点。
4、认真学习现代化教学手段新技术，努力提高教科研水平。
四、师徒活动
1、师徒活动应随时记录。
2、本次师徒结对为期两学年，每学期末师徒进行一次结对小结，每学年末由学校评选优秀师徒对子。
本协议一式三份，师徒各执一份，学校留档一份。
师傅：
徒弟：
师徒协议模板 第2篇
师傅：
徒弟：
为贯彻党的教育方针，落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，培养具有创新精神和实践能力的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。遵循区教委有关实施“青蓝工程”的文件精神，
结合我校班主任队伍的现状，决定教师师徒结对，加快班主任的培养，明确职责，定点专人培养，特签订班主任师徒结对协议书：
一、甲方承担的职责：
教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，为徒弟树立榜样。
经常关心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奋工作，帮助徒弟分析所带班级的情况，指导徒弟开展班级管理和心理辅导。
每当徒弟所带班级开展社会实践活动、举行主题班会，或其他活动时，要亲临现场指导。
督促徒弟积极利用社区及学校现有的教育资源，对学生进行创造能力的培养。
关心徒弟生活，协调人际关系，创造其健康成长的环境。
指导徒弟学习教育教学的理论，提高理论素养，开展班主任工作研究。
二、乙方承担的责任:
热爱教育事业，关心班级中的每位学生，认真履行《班主任岗位职责》，力争在一个学期中胜任班主任工作。
经常主动向师傅请教，及时解决班级管理中的存在问题。
开展心理健康教育、心理疏导工作，促进学生身心健康发展。
正确处理与学生的关系，严格、热情、真诚、平等地对待同学，形成和谐的师生关系。
经常参加师傅组织的各项活动，吸取其经验，同时也要有创新意识。
在师傅的指导下，每学期写好班主任工作总结，撰写班主任论文，争取在市、省级刊物上发表。
三、学校评价考核:
督促师徒落实责任，定期、不定期进行检查。
不定期开展调查，了解徒弟班主任工作的情况。
学校领导将不定期参加徒弟组织的活动，并进行评价。
每周开展常规管理的评比活动。
对带徒较好、成绩显著的师傅进行奖励：
①一学期内能胜任班主任工作。
②一年内徒弟的班主任工作在各类评比中获奖。
③徒弟一年内所写德育论文在省级刊物发表的。
甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施“青蓝工程”，为前黄实验学校美好明天而奋斗。
本协议自签订之日起生效。期限为_______年9月—_______年7月。协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份存学校档案室。
师傅：
徒弟：
师徒协议模板 第3篇
师傅：
徒弟：
为了加强对青年教师的培养，提高其政治思想素质和教学工作的能力，同时发挥学校骨干教师的示范和引领作用，经学校行政会议研究决定，由学校教科室牵头，新进老师老师拜有经验的老师为师，特拟定本协议书。具体细则如下：
一、师徒活动的开展
师徒之间每月至少开展二次业务研讨活动，内容可以备课，分析教材为主。
徒弟每月至少听师傅两节课，并就本学科的教学设计、教学方法、教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教，为表示尊重师傅，听课的前一天应向师傅请示。
指导教师每学期初应指导徒弟制定好教学计划，适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
师傅应指导徒弟每学期上好至少两节试验课并作好听课、评课记录，每年应指导徒弟上好一节以上校内公开课。
根据学科特点，师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
徒弟每一学年应写好一篇工作小结交与师傅。
二、双方权利
若一方严重违约，另一方可向教科室提出解除师徒关系，并由教科室做出相应的调整。
确认为师傅的教师在评职时，若其所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明
师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想，带业务，传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长，师傅应鼓励徒弟有机会时多听听其他老师的课。
如双方确认本条例，则在下方签名栏内签名，双方签名后，本协议生效。
师傅：_______
徒弟：_______
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