2022年五好关工委创建方案
为深入贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提升全县中小学校关心下一代工作委员会工作水平，更好地为广大青少年健康成长服务，教育局关工委决定从___年开始，利用___年时间，在全县教育系统关工委___中开展创建“五好”关工委活动。
一、指导思想
坚持以___理论和“___”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中心，服务大局，解放思想，创新工作，在两年时间内，全县教育系统圆满完成创建“五好”关工委工作任务，为构建___和谐社会做出新的贡献。
二、___领导
为确保创建“五好”关工委工作取得实效，县教育局成立创建“五好”关工委领导小组。领导小组组长由同志担任，副组长由同志担任，成员由教育股负责人、各中小学校长组成。领导小组下设办公室，同志兼任办公室主任。各学校成立相应的创建领导小组，制定创建工作方案，加强对创建工作的领导。
三、“五好”关工委标准
领导班子建设好。各学校党___要把关心下一代工作列入重要议事日程，切实做到有分管领导，有专人负责，思想上重视，工作上支持，行动上参与，定期听取关工委工作汇报，参加关工委重要活动，及时为关工委解决活动中遇到的困难和问题。骨干队伍作用好。重视和发挥“五老”主体作用，为“五老”参加关心下一代工作提供必要的工作条件，搭建工作平台；本地域老干
部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”能积极参加关工委___，形成一支骨干队伍，经常开展多种形式的教育活动，为青少年健康成长办实事、做好事。
制度健全执行好。建立学习、会议、工作、调研、宣传信息等制度；工作(各项活动)有计划、有检查、有总结、有汇报；有创“五好”活动方案，年初有安排部署、半年有检查指导、年终有考核评估；各类文件、资料、材料等分类归档，有专人管理，做到规范、完整、有序。
活动经常效果好。坚持___核心价值体系，以未成年人思想道德教育为重点，充分发挥“五老”的独特优势和作用，积极开展理想信念教育、革___传统教育、思想道德教育、法制纪律教育、科技文化教育和心理健康教育，并取得实际成效。教育活动有计划、有场地、有总结、有文字记录。
积极探索创新好。加强调查研究，每年至少抓一个重点调研课题，撰写一篇调研文章。鼓励“五老”结合各自特点开展调查研究活动；不断适应形势发展的要求，更新观念，创新活动方式，丰富活动内容，拓宽工作领域，抓点带面，推动工作。
四、创建工作部署
第一阶段(___年___月底前)：传达全县关工委会议精神，统一思想，提高认识，广泛宣传，营造良好的创建氛围。
第二阶段(___年___月--___月)：集中力量，办好一个试点，摸索经验逐步推广。拟定县外国语学校关工委___年___月接受检查验收。
第三阶段(___年___月--___月)：推广试点单位创建“五好”关工委的作法与经验，认真抓好城区学校“五好”关工委的创建工作。___年___月检查验收、挂牌。
第四阶段(___年___月--___月)：抓好茅坪场镇、花林寺镇、旧县镇三个乡镇中小学校“五好”关工委创建工作。___年___月检查验收、挂牌。
第五阶段(___年___月--___月)：抓好洋坪镇、荷花镇、河口乡三个乡镇中小学校“五好”关工委创建工作。___年___月检查验收、挂牌。
第六阶段(___年___月--___月)：全面复查、总结。
五、工作要求
(一)各学校党___要高度重视，加强领导，并相应成立创“五好”关工委领导小组。
(二)建立健全关工委工作制度，制定创建“五好”关工委方案。
(三)关于检查、验收、挂牌等工作，按标准分层次进行。
外国语学校关工委由市关工委统一检查验收、挂牌；其它中小学校关工委由教育局关工委负责检查验收、挂牌。2022年五好小公民方案
“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书
活动方案
一、指导思想
为贯彻落实《___培育和践行___核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养___核心
价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的___建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的___而不懈努力，经研究决定，___年___月至___年___月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。
二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平
成员：王继平___朱华东及所有班主任、语文老师
四、活动时间及内容：
1.学习关工__关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工__关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动__通知〉___》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。
2.___学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。（1）读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。
（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育活动一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开
卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。
（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育活动课等时间段，采用学生___阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。
2.开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（___月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。
3.举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。
（三——九年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教导处。）
4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（___字左右）。___月___日前完成班级评选，各班推荐___篇优秀征文交教导处（电子稿）。版面设置统一为a4纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。
5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，___学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。
6.___年___月，假期亲子共读、好友共读活动。
一、
二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲比赛中有突出表现选手将会推荐参加区级相关演讲比赛。
2.各班在___月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。五、活动要求
按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读《少年向上，真善美伴我行》读本抓起，利用班会、队会、早读、自习等时间段，采用个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。
1.高度重视主题教育活动。要把《少年向上，真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心___实施。
2.完善各个活动环节。___和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。
3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育活动融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。
5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育活动取得实效。
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