“如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展”。四川省阆中市水观镇初级中学以艺术社团、“套餐制大课间”、音乐美术书法课、艺术展演、艺术社团、校园文化建设等系列内容常态化开展美育教育，以美育人、以美化人、以美培元，初具美育特色，促进学生全面发展。
艺术课程常态奠定美育基础
当暖黄的余晖洒向校园，五十余人的合唱社团嘹亮的歌声响彻校园。音乐课上，音乐教师正在教同学们识音符、弹电子琴，他们常说，乡村孩子越欠缺，我们就越要努力，让学生“带一片音符去未来”。
每当听到“1，2，3，4”这样铿锵的口号，标志着“套餐制大课间活动”开始啦，孩子们迈着整齐的步伐跑步；听着励志的“少年”曲，跳优美的校园集体舞；最后做一套动感健身操，在蓝天白云的映衬下，操场成了校园一道美丽的风景线。
“写好中国字，做好中国人。”这是美术兼书法教师刘宗伟常挂在嘴边的话。同学们格外珍惜每周的书法课和美术课，他们觉得，这样的艺术课程既能陶冶情操，又能涵养心灵。
实践体验培养创造美的能力
没有实践体验的美育不是真正的美育，而艺术展演是学校美育实践的重要形式。水观镇中每学期举办一次全校师生参与的艺术展演，本期主题为“青春心向党·建功新时代”。每一个节目都是师生自编自导自演，绚烂的舞姿展示着青春的风采，诙谐的小品讲述着曲折的故事。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，”七年级二班用舞台剧《荆轲刺秦王》将一代大侠荆轲血洒咸阳殿这一舍身取义的悲壮历史再现，将历史与美育相融合。
最耐人寻味的是切合当下教育热点的节目：拒绝校园欺凌，加强家校共育。七年级三班同学自编自导的情景剧《敢于向校园欺凌说“不”》，讲述了一个教师及时正确处理校园欺凌，保护青少年身心健康的故事。故事直观地让学生进一步认识到校园欺凌的危害和应对身边欺凌的方法。
八年级一班表演的小品《未来家长会》，演绎了几个机器人代替家长到学校开会被班主任识破的故事。故事启示我们：人工智能虽便捷，但亲情不可忽略，要加强家校共育。
从活动的构思、人员的确定，到节目的编排、服装的选择，再到现场的展演、奖状的发放，同学们在活动中发现美、感悟美、创造美，感受学习生活的幸福与美好。
优美育人环境熏染美的心智
“十年树木，百年树人”，学校着力校园环境美化，师生参与种植了各类花草树木，美化教室，软化操场。让学生当树木的主人，培养学生的爱心与责任心。在同学们的呵护下，校园绿树成荫，色彩斑斓，生机勃勃，这何尝不是一种美育？
写满文学经典的文化墙、干净舒适的读书角，别具一格的门文化……社会主义核心价值观、中华优秀传统文化通过校园环境浸润学生心田，以美感人，以景育人。
这些美育活动不仅提高了学生的审美情趣，更培养了美的想象力、创造力，该校学生定会在美育的情感滋养下和审美照拂下，踏上求真、向善、寻美的生命之旅。发现美，创造美，寓教于美，通过美学教育启迪心灵，让孩子们更加热爱生活，这对于塑造孩子们的卓越人生意义深远。
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