各位评委老师大家好！我是中学语文组x号考生，今天我试讲的题目是《背影》，下面开始我的试讲。
同学们想不想听音乐？现在让我们来听一首歌，同学们一边听一边猜猜看，歌曲中唱的是谁？对，是父亲，人们都说父亲的爱像高山一样沉稳，像大海一般深邃。今天就让我们一起来学习朱自清的《背影》，一起来感受朱自清父子深厚的父子之情。
板书：背影朱自清
请同学们看大屏幕，明确本课学习目标，请同学们大声响亮的读出来。首先，谁来给我们来给我们介绍一下作者朱自清？这边戴眼镜的同学，你举手最快，你来说。你说得很清楚，看来你对朱自清做了一番调查呀！老师听得出来你很喜欢朱自清的作品。同学们熟悉了作者和写作背景后，现在老师要来检查一下同学们生字词读的怎么样，谁愿意来读一下，展示一下自己的本领？靠窗的女同学，你来读，你大部分都读的很准确，有个地方要注意，这个“奔丧”的“奔”是读第一声，不是第四声，它是一个多音字。现在你能把它读准确吗？好，现在都读对了，请坐。接下来，我们听课文内容，边听边思考三个问题：（1）本文写的主要事件是什么？（2）全文共写了几次背影？（3）文中出现了几次儿子流泪？听着这么饱含深情的朗读，你一定找到了想要的答案了。本文写的主要事件是什么？根据这位同学会所的，可以概括为：父子浦口送别。第二个问题，全文共写了几次背影？嗯，你回答的很清楚，同学们一听就懂，不过不够全面。有哪个愿意帮忙补充一下吗？好，你来，这位同学补充得很全面，还说出每次出现的情景是怎么样的。非常棒，同学们掌声表扬他。对，一共写了四次背影。板书：惦记背影，刻画背影，惜别背影，思念背影。我们分组朗读一下这四次背影的段落，注意读出感情。那现在再来看第三个问题：文中出现了几次儿子流泪？谁找到了？好，回答的很好，三次，那你能把那些句子读出来吗？好，你不仅找对了，还读的很有感情，请坐。作者每一次流泪，都是一次触动。他每一次流泪的原因都一样吗？同学们结合课文思考一下。谁愿意来分享你的想法？好，说的很好，对，每一次哦都不一样，一次因为感动、一次因为离别、一次因为思念。板书：感动之泪、离别之泪、思念之泪。接下来请同学们自读课文，找出送行中，父亲为儿子做了哪些事？在小组内交流讨论，概括出来，然后派代表回答。小组内完成之后马上举手，看哪组最快。第三组最快，你组来说，不错，但是事件概括得不够简练。哪个组来补充一下？你简练得概括除了这八件小事，你们组很棒，掌声送给第四组。从这些小事情中，我们可以看得出父亲对儿子的疼爱。板书：父疼子。在这些事件中，最令你感动的是哪件？同学们都说是为子买橘子这件事，那我们来一起读下。是啊，父亲为儿子做这些琐碎小事，对儿子体贴入微。父亲除了用行动表达关爱，还有其他方式表达他的爱吗？有，是什么呢？哦，你说是父亲的语言。我们一起看大屏幕，读一下这些语言。这些朴实简洁的话语，让我们感受到了父亲对儿子深挚的爱。父亲对儿子如此关心，如此感人，作者理解吗？被感动吗？为什么？谈谈你的看法。你来说。理解，从他三次流泪就可以看出来儿子同样爱父亲。
板书：子爱父
有人说，作者一个20岁的大男孩，出门读书还要父亲这样照顾，动不动就流泪，是不是有点不正常呢？你认为呢？同学们可以自由发表自己的看法。
经过刚才的讨论，都发表了自己的见解，每个同学都言之有理，但是无论如何，文中字里行间的深深父子之情，是我们都能感受到的。板书：父子情深
我们的课就上到这里，我想你一定想到了自己的爸爸或者亲人，现在你最想跟他说什么？现在请提起你的笔，找机会告诉他吧。这节课就到这里，同学们下课！
尊敬的各位评委，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委的聆听。请问我需要擦拭我的板书吗？
板书设计：
背影 朱自清
惦记背影
刻画背影，感动之泪
惜别背影，离别之泪
思念背影，思念之泪
父疼子 子爱父
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