(一)、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
(二)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
(三)、毅力可以征服任何一座高峰。
(四)、一位好老师，胜过万卷书。
(五)、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
(六)、快乐,不是永恒的;痛苦,也不是永恒的。
(七)、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！
(八)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
(九)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
(一十)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(一十一)、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。
(一十二)、含泪播种的人一定能含笑收获。
(一十三)、如果要挖井，就要挖到水出为止。
(一十四)、我努力，我坚持，我就一定能成功。
(一十五)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(一十六)、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
(一十七)、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
(一十八)、只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你。
(一十九)、记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能接受的。
(二十)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
(二十一)、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
(二十二)、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
(二十三)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
(二十四)、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
(二十五)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(二十六)、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
(二十七)、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
(二十八)、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
(二十九)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
(三十)、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
(三十一)、不论成功还是失败，都是系于自己。
(三十二)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
(三十三)、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
(三十四)、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
(三十五)、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
(三十六)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
(三十七)、当你烦恼的时候,你就要告诉你自己,这一切都是假的,你烦恼什么?
(三十八)、学者必求师，从师不可不谨也。
(三十九)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(四十)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(四十一)、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
(四十二)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
(四十三)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(四十四)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢？
(四十五)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(四十六)、其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。
(四十七)、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
(四十八)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(四十九)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。
(五十)、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
(五十一)、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
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