健康促进学校汇报材料
小纪中心小学是一所具有历史的学校，学校现有18个教学班，66名教师。学校各项教育工作追求科学高位均衡发展，学校把身心健康促进学校工作作为创建学校品牌身心的有效载体，着力推进推进新形势下的素质教育。在创建省健康促进学校的过程中，学校提出了“树立健康第一观念，提升学校文化独特性”和“创品牌，健康是基础；促发展，健康显特色”的口号。并在学校工作中切实加强落实。
一、丰富内涵，形成共识
如果说树立“健康第一”的观点，大
家从物化进程角度还有些浅显认识，那么大家对健康促进学校有益于的理解就较为肤浅了。因此我们在中均讨论中逐渐清醒内涵，我们在学习中不断提高认识。概括地讲，创建健康促进学校是为了幼儿园培养全面发展的人才。其内涵我们把它协同为以下几点：
1． 有健康的心态。集体成员之间感情融洽，相互信任、依赖，团结和睦，愿意肯定和支持他人，乐于为集体和他人奉献。
2． 有健康的责任。集体中每个成员都甚至能积极做好本职工作，承担学校事务，互不推委，无堆积现象，对学校的产业发展有前瞻思考。 3． 有健康的氛围。集体成员呈现欢快、和-谐、幽默的气氛。彬彬有礼举止文明礼貌，形成一种轻松、舒心、蓬勃向上的氛围。
4． 有健康的自由。集体成员之间能讨论有趣的问题，有平等的、充分的、自由发表意见的林蝠。
5． 有健康的活动。中曾集体中的每个成员甚至乐于学习，适应新形势发展，关心国家和集体大事，注意活动安全。
7． 有健康的价值。集体中每个成员能正确对待价值观，社会风气重视自身对社会作出的贡献，努力实现自己的社会效用。
8． 有健康的体魄。集体中每个成员注意合理锻炼身体，增强体质，以充沛的精力投入工作学习。
由于对理念有了透彻经营理念的理解，大家的共识也随之已经形成，一致认为，创建江苏省健康促进学校是全面贯彻教育方针，面向全体师生，促进全面发展，建设和-谐社会的需要；是学校提
升办学水平，促进幼儿教育可持续发展的需要需要；是学校科学均衡发展，促进师生及达到身心道德健康和社会适应能力的最佳状态的需要；是学校提升办学品位，充分体现学校特色的需要。并认真切实加强五项落实:1.组织监管机构人员落实；2.投资计划总结台帐落实；3.检查记载评比切实落实；
4.经费列入预算落实；5.宣传及救灾措施落实。
二、制度落实，提供保障
根据我校的实际状况，学校在创建基层工作中制定了健康促进促进学校章程，建立健全了学校各项健康工作组织机构网络和机构，制定一系列教学、宣传、评比、监督、培训的规章制度，严格执行各项规章制度。全体师生深刻领会《学校卫生部门工作条例》和健康促进学校的有关文件资料，并起居在日常工作中加强宣传和落实，分工明确，责任到人，为创建工作的开展提供了保障，提高内部管理了学校照护促进工作的管理水平。
三、环境创设，辅以健康
良好的环境能培养人。学校的环境是深化学生健康成长健康成长的重要因素，学校近几年加大美化校园环境建设，做到精心设计，合理规划。在上级领导的关心支持下能，先后资金投入大量资金，用于改建工程校园环境，改善办学条件，做到墙壁外型彩色，学校平面追求美观，学校设施设备现代，学校课桌更新标准，学校教室采光暗淡，学校食堂标准A级，学校饮水不定期消毒，学校专用教室齐全。
为保护环境，美化校园，学校大力种植绿色植物，摆放花卉，聘请绿化队沃苏什卡护理，给师生为客户提供了一个宽敞、清新、洁净的校园环境，成立了垃圾分类箱，增长了学生的环保知识。走廊、楼道标示出着名人名言、安全警示标志，鲜明的文化环境时时刻刻启迪与众不同着、提醒着学生家长要努力学习、积极向上。黑板报、画廊、红领巾电视台、红领巾广播每星期等各种阵地和途径每天向学生宣传平衡膳食、拒绝烟草和毒品、预防传染病（艾滋病）、预防近视和龋齿等健康知识，为健康促进学校工作奠定了良好促进的物质基础。
四、多元整合，促进健康
1、抓好健康课堂教育。健康教育是学生系统地掌握卫生、健康知识的终极目标，学校把健康教育课落实到实处。我校在每周一晚会课统一安排20分钟的健康教育，正常教学，做到有教师、有计划、有教材、有课时、有教案、有考核，开课率达100％，并充分利用多媒体进行教学，健康知识知晓率和健康行为形成率逐渐不断提高。
除了健康教育课，我校还注重在其他学科中渗透健康理念，在各科教学中进行了健康教育，时刻关注学生身体健康，教师还根据各自学科的学门特点，有意识地给学生创设时间、空间、权利、困难、冲突，让他们自己去安排、去设计、去探讨、去选择、去解决，最大限度给学生
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